sbm

TUGAS 12 September 2009

Materi          : Pergeseran Kesetimbangan

Pendekatan  : Student Centered Learning

Model          : Cooperative Learning

Metode        : Praktikum dan diskusi kelompok

Tujuan         : Siswa dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran

  kesetimbangan kimia, khususnya konsentrasi.

Alokasi waktu : 2 x 45 menit (1x pertemuan)

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pada pertemuan sebelumnya guru telah menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan kimia secara umum. Diharapkan pada pertemuan kali ini siswa dapat mengidentifikasi konsentrasi yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan kimia.

Langkah Pembelajaran

Alokasi waktu

a. Begin of Learning (Pendahulan )       Sebelumnya guru membagi siswanya, untuk setiap kelompok 4 orang.        Menyiapkan alat dan bahan tiap kelompok       Membagi lembar observasi dan pertanyaan untuk dibahas setiap kelompok setelah praktikum       Guru meminta siswa praktikum ” mengidentifikasi faktor konsentrasi yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan kimia” b. Main of Learning (Isi)       Siswa melakukan praktikum a.       mengambil 10 ml akuades, memasuknya dalam tabung reaksi 1 b.      meneteskan FeCl3 dan KSCN dalam tabung reaksi 1, dan mengaduknya, mengamati apa yang terjadi c.       membagi larutan dari tabung reaksi 1 ke dalam 4 tabung reaksi yang lain d.      tabung 2 ditambah 3 tetes FeCl3 pekat e.       tabung 3 ditambah 3 tetes KSCN pekat f.        tabung 4 ditetesi akuades 5 ml g.       tabung 5 ditambah Na2HPO4 spatula h.       mengamati perubahan warna seluruh tabung dan membandingkan warna tiap tabung dengan tabung reaksi 1       setiap kelompok membahas pengaruh konsentrasi terhadap pergesean kesetimbangan dengan membandingkan perubahan warna setiap tabung       Salah satu kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusinya dan meminta kelompok lain bertanya atau menanggapi       Guru meluruskan jawaban siswa yang kurang benar c. End of Learning (Penutup) Guru memberikan pertanyaan kepada kelompok yang tidak presentasi untuk mengungkapkan kembali hasil dari diskusi kelas. Meminta siswa membuat laporan praktikum dan dikumpulkan minggu depan.

5’ 20’ 20’ 30’ 15’